Dentro del plan de formación anual del profesorado de Erain, este año hemos querido centrarnos en una realidad que ya conocemos, pero que viene muy bien recordar y actualizar cada cierto tiempo. Se trata de la atención a los alumnos con trastornos por déficit de atención o impulsividad e hiperactividad motora o local (TDA-H).
Con el fin de poder atender mejor a dichos alumnos y familias decidimos acudir en ayuda de un gabinete que aportara su visión y experiencia a todos los profesores del colegio, tanto de Primaria como de Secundaria y Bachillerato. La sesión sirvió para profundizar más en la detección de esas manifestaciones así como una buena intervención en el aula y en casa con la colaboración de los padres. El trabajo en equipo familia-colegio es fundamental para atender y respetar esta particularidad.
Poder comprenderles mejor es el primer paso necesario para ayudarles en su crecimiento y desarrollo pleno e integral.
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