| Proceso |
Mejora |
oRIGEN |
| Liderazgo |
Cambio del responsable del Proceso de
Reconocimientos: pasa a serlo Eduardo Beunza |
R. Proceso |
| Formación y Capacitación |
Previsión de formación:
Completar el cuadro de Plan de Formación
con la previsión para los años
04/05 - 07-08 |
R. Proceso |
| Formación y Capacitación |
Objetivos Profesores Plan de Mejora Personal:
que los profesores acepten/modifiquen los
objetivos propuestos, que los evalúen
cada trimestre en el Informe Trimestral
siguiendo la misma escala. Ver en despachos
si hay diferencia notable entre su valoraci |
R. Proceso |
| Formación y Capacitación |
Cada profesor evalúa trimestralmente
la consecución de sus objetivos
(incluirlos en el Informe Trimestral) |
CMI |
| Formación y Capacitación |
En cada JG repasamos 2 profesores y sus
objetivos personales. |
CMI |
| Formación y Capacitación |
Seguimiento semanal de los despachos
y plan de temas a despachar. |
CMI |
| Reconocimientos |
Mejorar satisfacción por reconocimientos:
cumplir el plan de reconocimientos trimestralmente. |
Enc. Pers |
| Seguridad Laboral |
Nuevo plan de emergencia: Cuando Malga
nos lo presente, dividirnos las acciones
entre los miembros del Proceso |
R. Proceso |
| Sistema de Gestión
por Procesos |
Que el Gestor al imprimir ponga la fecha
del informe, para no mezclar papeles. |
R. Proceso |
| Sistema de Gestión
por Procesos |
Satisfacción por la implantación
del SGPP: continuar su implantación |
Enc. Pers |
| Sistema de Gestión
por Procesos |
Seguimiento del calendario anual de reuniones
por Procesos recordando fechas |
CMI |
| Innovación y Mejora |
Impartir sesión informativa en
septiembre: Plan de mejora 09/10 y los
resultados 08/09. |
R. Proceso |
| Alianzas |
Gestionar la Alianza Easo Sport:
Entrevista con ellos, concretar una colaboración |
R. Proceso |
| Comunicación |
Explorar indicadores que permitan medir
si la información que se da a cada
grupo de interés es la correcta
y es la suficiente (aliados, personas del
centro, familias, alumnos, etc.): Revisar
los indicadores relacionados y definir
los que sean precisos. |
Autoevaluación |
| Presencia en Medios y Promoción
Interna |
Planificar 3 apariciones en 2009/10:
Pensar qué temas y hacer una planificación
para el curso 09/10 |
R. Proceso |
| Presencia en Medios y Promoción
Interna |
Planificar 10 artículos para el
curso 09/10: Planificar artículos
desde inicio de curso: nombre y mes de
cada artículo |
R. Proceso |
| Admisión de Alumnos |
Proceso Admisión de Inmigrantes:
Redactar el procedimiento, tanto de los
que nos vienen directamente como de los
que nos manda Educación |
R. Proceso |
| Organización Académica
y Programación |
Ofrecer mayor oferta deportiva: clases
Educación Física con Pádel,
Ping Pong... |
R. Proceso |
| Organización Académica
y Programación |
Llegar al 75% de programaciones hechas
y tener por lo menos una reunión
de Dep. para ver su coherencia. |
R. Proceso |
| Organización Académica
y Programación |
Promover Euskera: 3 conferencias al año
(encargarlo a IP) |
Enc. Alum |
| Acogida e Impartición
de Clases |
Renovar el Cuaderno del Profesor |
R. Proceso |
| Acogida e Impartición
de Clases |
Plan de Acogida: Elaboración del
Documento Plan de Acogida (alumnos-familias
y profesores): falta la parte de MO |
R. Proceso |
| Acogida e Impartición
de Clases |
Publicar el horario de los primeros días
de curso con tiempo para que las madres
sepan qué material es necesario
que traigan el primer día y evitar
cargar con todo. Avisar a los padres de
que disponen del horario en la web. |
R. Proceso |
| Acogida e Impartición
de Clases |
Crear una ‘Hoja de libros y material
que falta’ para tener encima de la
mesa del profesor la primera semana de
curso. |
R. Proceso |
| Evaluación Académica |
Revisar el procedimiento de Evaluación
de Primaria: Revisar el Procedimiento de
la Evaluación de Primaria |
R. Proceso |
| Evaluación Académica |
Adaptar impreso de informe de Evaluación
de profesores a la LOE |
R. Proceso |
| Evaluación Académica |
Los PEC puedan imprimir el Acta de Evaluación
para poder preparar la sesión: incluir
en Gestor |
R. Proceso |
| Evaluación Académica |
Documento de Evaluación de Bachillerato:
adecuarlo a la LOE |
R. Proceso |
| Evaluación Académica |
Transparencia: definir bien el sistema
de evaluación en las programaciones
y publicar en el Gestor |
Enc. Alum |
| Evaluación Académica |
Calidad en las reuniones de trabajo:
preparar por escrito, enviar orden del
día, levantar acta y enviar. |
Enc. Pers |
| Evaluación Académica |
Estudiar si debería de haber un
bucle de realimentación entre este
proceso y el de evaluación, para
tener en cuenta los resultados de las evaluaciones.
Entre otras, la Eval de diagnóstico,
que en caso necesario conlleva un proceso
de mejora, asistidos |
R. Proceso |
| Evaluación Académica |
Posible input en el proceso en el que
ponga Subcompetencias Eval Diagnóstico |
R. Proceso |
| Proyectos Pedagógicos
de Innovación |
Promover suficientemente el uso del Euskera:
Organizar en Secundaria 2 conferencias
durante el curso |
Enc. Alum |
| Proyectos Pedagógicos
de Innovación |
Desplegar los Proyectos Pedagógicos
de Innovación: Fijar objetivos anuales
y a largo plazo en cada proyecto. Concretar
indicadores. |
R. Proceso |
| Proyectos Pedagógicos
de Innovación |
Presencia de los Proyectos Pedagógicos
de Innovación en las Programaciones:
Incluir en cada Unidad Didáctica
el uso que se hace de cada Proyecto Didáctico. |
R. Proceso |
| Proyectos Pedagógicos
de Innovación |
Despliegue de los Proyectos Pedagógicos
de Innovación en las Programaciones:
Preguntar en los informes trimestrales
el número de Unidades impartidas
utilizando cada uno de los proyectos |
R. Proceso |
| Proyectos Pedagógicos
de Innovación |
Promover Trilingüismo: Secuencias
Didácticas, promover exámenes
externos |
Enc. Fam |
| Proyectos Pedagógicos
de Innovación |
Un objetivo para cada asignatura-profesor/proyecto,
y seguimiento trimestral de su consecución
por medio del Informe Trimestral. /Reunión
trimestral del Grupo Coordinador de cada
Proyecto |
CMI |
| Proyectos Pedagógicos
de Innovación |
Un objetivo para cada asignatura-profesor/proyecto,
y seguimiento trimestral de su consecución
por medio del Informe Trimestral. /Reunión
trimestral del Grupo Coordinador de cada
Proyecto |
CMI |
| Orientación |
Plan de temas a hablar con los alumnos
en la Tutoría: Preparar una hoja
con los temas del Plan de Formación
y sugerencias de vida religiosa para que
los Tutores puedan usarlo como temario
para hablar en las Tutorías. Repartirlo
a comienzo de cada curso. |
R. Proceso |
| Orientación |
Planing de las reuniones de Consejo de
Curso: En la sesión inicial de los
Consejos de Curso, entregar un calendario
con las fechas de las sesiones a lo largo
de todo el año, y que se las recuerden
al PEC. |
Enc. Alum |
| Orientación |
Sesión de formación de
Tutores 19/5: Organizar una sesión
de formación para Tutores |
R. Proceso |
| Orientación |
Mejorar asistencia reuniones padres:
Poner las fechas en el calendario que va
a casa. Enviar recordatorios por email
(Gestor). |
R. Proceso |
| Orientación |
Cómo hacer más interesantes
las reuniones: Pensar cómo hacer
que sean más interesantes los temas
y los ponentes |
R. Proceso |
| Orientación |
Mejorar modales en el comedor: atención
de 2 profesores, 10 puntos a mejorar (cartel
en comedor y sesión del PEC) |
Enc. Fam |
| Orientación |
Seguimiento mensual de una lista de invitados
personalmente (vía telefónica,
email, sms...no por carta). |
CMI |
| Orientación |
Misa por la vida, por la familia y otras
intenciones. Seguimiento de conversaciones
personales explicando y concretando periodicidad. |
CMI |
| Orientación |
Informar trimestralmente en la JG: alumnos
candidatos, e informar al Tutor Personal. |
CMI |
| Orientación |
Fijar las horas en el horario personal
y respetarlas. Fijar una lista de temas
para tratar en las entrevistas. |
CMI |
| Orientación |
Envío de las cartas citando para
la entrevista. Temas de fondo que sacar
en las entrevistas durante el año.
Cada curso podemos plantear 2 temas y hacer
seguimiento. |
CMI |
| Orientación |
Planificar las reuniones anuales de Consejo
de Curso y poner el calendario en el tablón
de anuncios. Seguimiento trimestral. |
CMI |
| Orientación |
Registro de las sugerencias de los Consejos
de Curso y solución acordada. Revisarlo
en la JG. |
CMI |
| Orientación |
Seguimiento trimestral de las sesiones
impartidas y despacho con los PEC. |
CMI |
| Orientación |
Planificación anual de los temas
previstos y seguimiento semanal. |
CMI |
| Actividades Extraescolares |
Mejorar control de asistencia: Crear
un sistema para controlar la asistencia
de los chavales a las Extraescolares para
informar a tutores y familias |
R. Proceso |
| Actividades Extraescolares |
Un profesor de Fútbol para todos
los grupos: Proponer a Quique SG, el Becario,
el prof. NEE |
R. Proceso |
| Actividades Extraescolares |
Liberar de Exteriores y Comedor a JOC
para que siga Extraescolares |
R. Proceso |
| Actividades Extraescolares |
Informar semanalmente de las faltas de
asistencia a los Tutores y PEC |
R. Proceso |
| Actividades Extraescolares |
Reunión Trimestral de seguimiento:
Repasar asistencia, programación
de actividades, cambios de alumnos en las
actividades que realizan... |
R. Proceso |
| Actividades Extraescolares |
Pensar soluciones para los días
de lluvia: Pensar con cada profesor qué va
a hacer y dónde (Psicomotricidad,
Sótano, Porches...). |
R. Proceso |
| Actividades Extraescolares |
Fomentar el Deporte: atención
a los equipos deportivos: entrenador y
entrenamientos (Oier?) |
Enc. Fam |
| Comedor Escolar |
Comunicar a los profesores la valoración
de atención de comedor: Pilar hizo
una valoración y transmitimos los
Sd |
R. Proceso |
| Comedor Escolar |
Estudiar cómo mejorar los modales
en el comedor: La próxima reunión
tenemos que pensar algunas medidas |
R. Proceso |
| Autobús Escolar |
Porponer IS servicio de autobús:
Proponer hacer algunos días la línea |
R. Proceso |
| Autobús Escolar |
Tratar con Gurebús la puesta en
marcha de los cinturones de seguridad:
Hablarlo con Gurebús cuando se firme
el contrato |
R. Proceso |
| Fiestas y Excursiones |
Plan de excursiones en Secundaria: Valorar
si conviene realizar un plan de excursiones
en Secundaria para no repetir. Valorarlo
en una Junta de Sección. |
R. Proceso |
| Fiestas y Excursiones |
Ofrecer mayor oferta deportiva: clases
Educación Física con Pádel,
Ping Pong... |
R. Proceso |
| Asociación Antiguos
Alumnos |
Pensar qué beneficios puede tener
el estar asociados |
R. Proceso |
| Asociación Antiguos
Alumnos |
Reunión trimestral del Proceso
de Antiguos Alumnos y seguimiento de las áreas
de mejora identificadas. |
CMI |
| Gestión de Compras |
Ejecutar el plan de arreglos preventivo:
Ya lo tenemos definido, ahora hay que ejecutar
mensualmente las acciones programadas. |
R. Proceso |
| Limpieza |
Plan de limpiezas exteriores: Qué hay
que limpiar diariamente, semanalmente,
trimestralmente, o en momentos concretos.
Incluir cristales |
R. Proceso |
