| Objetivos
de Visión |
| Objetivo |
Acción |
Indicador |
Equilibrio presupuestario |
En
los objetivos de Visión no definimos
acciones, pues éstos se alcanzarán al
llevar a cabo las acciones definidas
para los Objetivos de las Líneas Estratégicas. |
Desviación
presupuestaria |
Ingresos por subvenciones |
Subvenciones recibidas
por proyectos |
Altos resultados académicos |
% Alumnos grupo ‘A’ en
Eval. Extraordinaria (0 suspensos) |
Alumnos socios Txindoki |
% alumnos socios Txindoki |
Apariciones en medios |
Artículos publicados
o apariciones en medios |
Asistencia de padres
a actividades formativas |
Media mensual de asitencia
padres y profesores a actividades formativas |
Asistencia voluntaria
alumnos actividades religiosas |
Asistencia alumnos
activ. religiosas |
Aumentar la ocupación
escolar |
% Ocupación
escolar (Erain) |
Mejorar resultados
selectividad |
Nota media de selectividad
(Ordinaria + extraordinaria) |
Mínimo fracaso
escolar |
Alumnos promocionados |
Satisfacción
Alumnos en la Atención Personal |
Satisfacción
alumnos por atención personalizada |
Satisfacción
Familias en la Atención Personal |
Satisfacción
familias Accesibilidad Tutor |
Titulaciones oficiales
en idiomas (en-ek). |
% alumnos con titulación
externa en idiomas / escolarizados |
1- Excelencia Académica e Innovación |
| Objetivo |
Acción |
Indicador |
| Desplegar los Proyectos Pedagógicos
de Innovación |
Lista de Proyectos y personas implicadas
y un grupo promotor. Fijar objetivos a
largo plazo e indicadores. Fijar acciones
anuales. Revisión periódica. |
% despliegue de los Proyectos Pedagógicos
de Innovación. |
| Despliegue de lo programado |
Control trimestral de las unidades impartidas/programadas |
% Desarrollo de lo programado |
| Evaluación correcta
de las asignaturas |
Control trimestral de las asignaturas
bien evaluadas según los criterios
aprobados en la JS. |
% Asignaturas bien evaluadas |
| Despachos profesores con
JD |
En cada JG fijar los profesores a despachar
cada semana, y repasar conversaciones en
JG |
% Despachos d y SD con el Personal al
Semestre (2 al año) |
| Horas de formación
anuales por persona reducido a Jornada
Completa |
Definir plan de formación anual
y seguimiento trimestral. |
Horas de formación por persona |
2- Imagen y Promoción |
| Objetivo |
Acción |
Indicador |
| Campaña económica
nuevos edificios |
Seguimiento mensual de donativos recibidos |
Donaciones recibidas para edificios |
| Control de morosos |
Revisión mensual, relación
de gestiones y seguimiento |
% Impagados en el ejercicio / facturados |
| Cumplimiento del plan de
comunicación |
Definir el plan de comunicación
y seguimiento trimestral de su cumplimiento.
Fijarnos cada trimestre en las tres acciones
peor puntuadas, para mejorar. |
Cumplimiento del Plan de Comunicación |
| Participación en el
portal de familias Sontushijos.com |
Hacer una programación mensual
desde el inicio de curso y seguir su ejecución. |
Participación en el portal de
familias Sontushijos.com. Número
de colaboraciones. |
| Implantar sistema de gestión
por procesos |
Plan trimestral de revisión de
procesos, los martes. El jueves preparar
las reuniones de la siguiente semana. |
% Procesos que han trabajado durante
el año |
| Implantar sistema de gestión
por procesos |
Plan trimestral de revisión de
procesos, los martes. El jueves preparar
las reuniones de la siguiente semana. |
% Reuniones de los procesos celebradas
sobre las previstas |
| 3- Atención Personalizada |
| Objetivo |
Acción |
Indicador |
| Alcanzar objetivos de atención
personal Alumnos |
Seguimiento mensual de los objetivos.
Envío de las cartas de citación
por parte de todos los tutores. |
% Alcance de la Tutoría Alumnos |
| Alcanzar objetivos de atención
personal Padres |
Seguimiento mensual de los objetivos.
Envío de las cartas de citación
por parte de todos los tutores. |
% Alcance de la Tutoría Padres |
| Atención a las sugerencias
Consejos de Curso |
Revisar actas de los Consejos de Curso,
anotar las sugerencias o consultas, registrar
las que se responden o atienden |
% Sugerencias, quejas de los Consejos
de Curso estudiadas y contestadas. |
| Atender a todas las familias
trimestralmente |
El último mes del trimestre, recordar
el objetivo a los tutores. |
% Padres atendidos al trimestre (Tutoría) |
| Atender a todos los alumnos
mensualmente |
La última semana de cada mes,
recordar a los tutores que intenten ver
a todos los alumnos. |
% Alumnos atendidos al mes (Tutoría) |
| Consejos de Curso, que se
tengan las reuniones |
Seguimiento para que tengan lugar las
reuniones previstas, 1 al mes. Que en el
informe Trimestral aparezca claro el número
previsto de Consejos de Curso. |
% Sesiones de Consejo de Curso celebradas |
| Impartición del Plan
de Formación de Alumnos |
Seguimiento trimestral de las sesiones
impartidas. Utilización del Plan
de Fomento. |
% Impartición del plan de formación
a alumnos |
| Mejorar la formación
de los Tutores Personales |
Llevar a cabo los despachos previstos:
1 al trimestre. |
% Despachos SD con Tutor Personal |
| Tratar temas de Formación
en todas las JG |
Programar tema de formación en
cada JG, evaluar su cumplimiento.
Rehacer los temas a ver semanalmente. |
% JD que tratan de algún tema
formativo |
