Nuevas Tecnologías
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» Las Nuevas Tecnologías al servicio de la Educación

Los Colegios integrados en el Grupo Educativo COAS procuramos aprovechar las enormes posibilidades que brindan las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) -los recursos multimedia, Internet, etc.- no ya para alfabetizar digitalmente a nuestros alumnos, sino como herramienta eficaz para facilitar los procesos de aprendizaje. Para nosotros las TIC son un medio, no un fin en sí mismas.

El Departamento de Tecnología Educativa debe tener claros los 'puntos fuertes', las ventajas que proporcionan estos nuevos medios para darlos a conocer a toda la Comunidad Educativa. Podemos resumir esos 'puntos fuertes' en cinco consideraciones:

  • Las NNTT influyen positivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esa tecnología hay que utilizarla sobre todo en combinación con las formas clásicas de la educación y no debe ser considerada como un procedimiento de sustitución, autónomo respecto de éstas. Nuestra experiencia nos lleva a aconsejar siempre una postura de escepticismo inicial: el profesor debe utilizar estos medios si él considera que con ellos mejora su propia enseñanza, o si los alumnos mejoran su aprendizaje.
  • Facilitan las NNTT enormemente el trabajo de un profesor… pero no desde el primer momento; al principio se producen muchas pequeñas pérdidas de tiempo, hasta que el profesor desarrolla las habilidades necesarias para manejar ciertos programas. Además es conveniente advertir que no siempre es más útil emplear estos medios: debe de ser el profesor el que juzgue la oportunidad o no de utilizarlos.
  • El mundo tecnológico es un mundo que se nos viene encima, querámoslo o no, y hemos de preparar a nuestros alumnos para que puedan desenvolverse en ese nuevo entorno. La educación no se queda así en una mera transmisión de conceptos sino que facilita el desarrollo de habilidades, aptitudes, que ayudarán a los jóvenes estudiantes a afrontar el mudo que les espera.
  • El impacto social que produce el uso educativo de las NNTT. Es un hecho que esta revolución tecnológica en las escuelas 'es noticia', y debemos saber aprovecharnos de ello para ilusionar e incentivar a nuestro profesorado.
  • Por último, hay que contar también con que 'el mundo informático', en sí mismo, produce interés e ilusión en cuando se descubre que facilita la tarea profesional, la docencia. Es normal que profesores que se han resistido durante uno o dos años al empleo habitual de los ordenadores se convierten en usuarios habituales y defensores del empleo de estos medios, en cuanto han tenido alguna experiencia gratificante.

» Intranet de Erain - Gestor Educativo
El Colegio Erain cuenta con una Intranet con la que se facilita el intercambio de información entre los profesores y personal del colegio con las familias. Calificaciones, sistema de evaluación, deberes escolares y calendario de exámenes.
Esta Intranet sólo está accesible desde la red interna de Erain. Las familias pueden acceder a los datos de sus hijos por medio de unas claves personalizadas.

 

Departamento de Tecnología educativa

Departamento de Tecnología Educativa

 

SAILAK

Eraingo irakaslegoak egitasmo berriei aurre egiteko egiten dituen ahaleginak azpimarratzen dira atal honetan. Sail guztietan antzeman daitezke ahalegin hauek eta zenbait sari eta aitorpen dute fruitu.

 

DEPARTMENTS

In this section we wish to outline the effort that the teaching staff at Erain put in, starting and implanting current educational projects which is reflected in each and all of its Didactic Departments. This effort to innovate has awarded us numerous prizes and recognition.

 

NOTICIAS DE ERAIN
   
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PROYECTO VIDEOCONFERENCIAS

El Colegio Erain ha comenzado la coordinación de un Proyecto Europeo que pretende crear una red de colegios de todo el mundo con el fin de que alumnos y profesores de diversos países puedan compartir experiencias educativas. [Más inform.]

 

VIDEOCONFERENCES EUROPEAN PROJECT

The aim of this project is to create a net of schools wishing to participate in educational video-conferences. Teachers would prepare and schedule the different sessions, where schools with very different backgrounds would take part.
[More info]

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